Perspektiven zur Hochschullandschaft Schweiz = Perspectives sur le paysage suisse des hautes écoles

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Sarah Gerhard (Vorwort/Avant-propos als Vorstand VSS), Nicole Ackermann & Sarah Meyer (Einleitung/Introduction als HoPoKo-Co-Präsidium) (et al.?): Perspektiven zur Hochschullandschaft Schweiz = Perspectives sur le paysage suisse des hautes écoles. Zürich: Theodor Schmid, 2008. ISBN 978-3-906566-72-6

Inhalt

Résumé:
Die ersten "Perspektiven" des VSS erschienen Ende 1998 unter dem Titel Perspektiven zur Hochschule von morgen = Perspectives pour les hautes écoles de demain. Das Ziel der Publikation war damals ein ähnliches wie 10 Jahre später. So steht im Vorwort zu lesen: "Wir Studierende wollen trotz teilweise grundsätzlicher Bedenken einen konstruktiven Dialog in Gang bringen. Die Universität soll auch in Zukunft als gemeinsames Konstrukt aller Beteiligten fortbestehen. Die Studierenden wollen nicht als Kundinnen und Kunden schubladisiert werden, im Gegenteil verstehen wir uns als Mitdenkende, Mitwirkende und Mitgestaltende der Universität und der Gesellschaft" (VSS 1998). Anfangs 2006 begann die Hochschulpolitische Kommission (HoPoKo) des VSS mit der Erarbeitung der dritten, hier nun vorliegenden Ausgabe der "Perspektiven" des VSS. Schnell war klar, dass das Ziel dieser Ausgabe ein dreifaches war: Erstens wird eine längerfristige Vision der Hochschulen aus Sicht der Studierenden entwickelt. Zweitens werden erneut konstruktive Vorschläge für Massnahmen zur Verwirklichung dieser Visionen ausgearbeitet. Drittens soll mit dieser Publikation ein für alle Mal mit dem Irrtum aufgeräumt werden, dass Studierende sich als passive Bildungskonsumentinnen und Bildungskonsumenten behandeln lassen! Hochschulbildung ist wichtig. Warum kann man dem zustimmen? Welche Art von vermittelter Bildung durch Hochschulen gilt in der Schweiz als wichtig? Welche Modelle prägen die Diskussion um die Gestaltung der Hochschullandschaft Schweiz? Diese Fragen bilden die Grundlage der folgenden Themen dieser Ausgabe. Der VSS stellt Anforderungen an ein gut funktionierendes Bildungssystem und reflektiert diesbezüglich welche Sichtweisen und welches Verständnis von Bildung dabei unerlässlich sind. Schwerpunkte dieser Ausgabe bilden ausgewählte und relevante Diskurse sowie Aspekte der heutigen Hochschulbildung. (Quelle: Swissbib)

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